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在现代社会发展中，对于应用技术型人才的需求越来越大，所以高职院校对于应用技术人才的培养越来越重视。在高职院校中，韩语教学的目的在于培养学生在语言方面的运用能力，为之后的发展打好基础。但是由于高职院校教学条件以及其他相关因素的限制，使学生的语言运用能力达不到预期的效果。教师要针对限制学生语言发展的因素进行探讨，并提出解决的方案。