【摘 要】
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目的探讨信息化环境下病理学数字化实验教学的意义及效果。方法选择学校三年制护理专业2017级14个班级的学生作为研究对象,随机分成2组,作为对照组和实验组。对照组采用传统
【机 构】
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山东中医药高等专科学校,山东省烟台护士学校
【基金项目】
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山东中医药高等专科学校校级课题:信息化教学环境下病理学数字化实验教学的应用研究(2015jg0015)
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目的探讨信息化环境下病理学数字化实验教学的意义及效果。方法选择学校三年制护理专业2017级14个班级的学生作为研究对象,随机分成2组,作为对照组和实验组。对照组采用传统的病理学实验教学,实验组采用病理学数字化实验教学,分析比较两组学生的实验考试成绩。结果采用病理学数字化实验教学的学生,实验考试成绩高于采用传统病理学实验教学的学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息化环境下病理学数字化实验教学的应用,打破了传统病理学实验教学的诸多弊端,可以实现病理教学资源的共享,并可以对病理学实验考试产生积极
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