【摘 要】
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随着基础教育新课程改革的逐步推进,小学科学教师的专业化水平还有待提高。通过比较中美两国小学科学教师的专业化发展情况,分析我国小学科学教师在专业化发展中所存在的问题
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随着基础教育新课程改革的逐步推进,小学科学教师的专业化水平还有待提高。通过比较中美两国小学科学教师的专业化发展情况,分析我国小学科学教师在专业化发展中所存在的问题,从而探究我国小学科学教师的专业化发展方向,并提出几点可行的建议。
With the gradual advancement of the new curriculum reform in basic education, the professionalization of primary science teachers needs to be improved. By comparing the professional development of science teachers in elementary and secondary schools in China and the United States, this paper analyzes the problems existing in the specialization of primary science teachers in our country, and then probes into the specialization direction of primary science teachers in our country and puts forward some feasible suggestions.
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