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1996年至2016年间，大学生的阅读形态和阅读方式都发生了重大变迁，主要表现在阅读的类型、阅读的方式、阅读的倾向和阅读的过程等都发生了深刻的变革。作为高校图书馆，分析研究其阅读变迁的特征和意义，对于掌握大学生的阅读规律，提升创新服务能力和传统导读工作水平，以及构建科学化、精确化的资源结构等方面，都有着重要的作用。