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思想政治教育主体间性把交往作为自己的生成机制，并将交往引入思想政治教育过程，有利于从本质上更全面、更真实地理解思想政治教育过程及其特性。主体间性要求思想政治教育过程必须是一种“主体一客体一主体”交往实践过程。在思想政治教育过程中，受教育者既是占有教育内容的主体，具有主体性；又是与教育者交往的主体，具有主体间性。