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学习倦怠作为一种消极的心理状态,贯穿于每个层次的受教育者之中,严重影响了受教育者自身发展和身心健康;通过问卷调查,了解职业技术教育学硕士研究生学习倦怠的＂症状＂,分析其原因,并提出相应的策略建议。
职业技术教育学硕士生学习倦怠的成因与对策
【摘 要】
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【作 者】
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