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Krashen"输入及感情过滤假说"向人们解释了语言习得的方式只有一种——理解信息。可理解性输入,即"i+1",要求提供给语言习得者以理想的语言信息输入环境和方式,这对于当前的外语课堂教学模式变革有着现实的指导意义。
谈Krashen“输入及感情过滤假说”对外语课堂教学的启示
【摘 要】
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Krashen"输入及感情过滤假说"向人们解释了语言习得的方式只有一种——理解信息。可理解性输入,即"i+1",要求提供给语言习得者以理想的语言信息输入环境和方式,这对于当前的
【机 构】
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河南科技大学 河南洛阳471003;
【出 处】
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科技信息(科学教研)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河南省社科联调研课题《从二语习得规律出发探索大学外语教学改革模式》编号:SKL-2007-1083课题文章
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