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文章分析了高职院校生源多元化产生的背景及其对学生素质拓展教育的多样性需求,阐述了高职院校学生素质拓展教育的价值,构建了学生素质拓展差别化的教育模式,探索了"模块化管理、菜单化定制、全程化指导、个性化评价"实施路径,为破解生源多元化形成的人才培养难题开辟了新路。
生源多元化背景下高职院校学生素质拓展教育创新实践——以盐城工业职业技术学院学生素质拓展教育为例
【摘 要】
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【作 者】
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