数学的教学如何能使学生充分感知数学的魅力和作用激发学生学习数学的兴趣，笔者认为：
　　设立数学兴趣小组。它能够激发学生学习数学的兴趣，激发学生的数学审美感，激发学生的创造力。小学数学兴趣小组活动主要有两种形式：
　　一是建立课外数学兴趣小组。数学课外兴趣小组应由部分对数学有较浓厚兴趣、学有余力的学生组成。数学课外活动的密度不宜过大，每次活动要讲求质量，要贯彻少而精的原则。每周进行一至两次活动，每次活动一小时左右为宜。
　　二是创办学生数学刊物。也可在班级黑板报中设立一块“数学园地”，刊登学生自主创编的数学小报、数学小论文等，要充分表现学生的研究成果。
　　数学兴趣小组主要活动有，一是结合教学内容，介绍背景知识，培养数学兴趣。教师可以利用小组活动向学生介绍数学课本中的知识是怎样产生的，为什么要学习这些知识。
　　二是介绍数学史、数学家轶事等，培养数学兴趣。在小组活动中，向学生生动地讲述一些数学史、数学家轶事，使学生陶醉于我们祖先的伟大成就而深感自豪，激发他们对数学特有的向往。
　　三是介绍数学美，培养数学兴趣。美是人类创造性实践活动的产物。通常所说的美以自然美、社会美、艺术美和科学美的形态而存在。数学美是自然美的客观反映，是科学美的组成部分。如可以向学生介绍回文数、金字塔算式等有趣的数学知识。对称性也是数学美的一个基本内容。所以，在学习轴对称图形时可开展设计对称花边的活动。还可以介绍数学在日常生活中的作用，培养学生的兴趣。
　　四是可引导学生主动寻找数学问题，如：如何正确看待商场的打折策略、选择哪种电费交纳方式更合算等。通过调查、讨论等形式加以解决，使学生获得“学以致用”的成功感。
　　五是搭建展示平台，以成果激发学生兴趣。教师要尽可能创造机会帮学生搭建展示平台。鼓励学生做生活的有心人，发现生活中的数学问题，进行探究发现并及时记录，写成数学小论文，或张贴于班级数学角上，或择优推荐其投稿。对学有余力的学生，介绍他们参加各级各类选拔、评选活动，并可以借助学校媒体的平台，表彰优秀学生的成果，介绍优秀学生的事迹，以进一步激发学生的兴趣，提高数学教学质量。
　　综上所述，数学兴趣小组活动必须不断创新，必须与生活实践密切联系，以提高学生运用数学知识、数学方法和数学思想的能力。