【摘 要】
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随着课题研究的不断深入、教育理念的不断提升,幼儿的美术活动也越来越受到大家的关注。传统的教学模式打击了幼儿参与活动的积极性,限制了幼儿想象力、创造力的开发。针对这
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随着课题研究的不断深入、教育理念的不断提升,幼儿的美术活动也越来越受到大家的关注。传统的教学模式打击了幼儿参与活动的积极性,限制了幼儿想象力、创造力的开发。针对这一现象,探索新的教学模式,在实践的过程中把美术活动中的师幼互动提到了首要的位置。以幼儿为主体,教师适时地指导,让每个人都能感受到来自对方的支持,使美术活动逐步走向成功。
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