深入学习贯彻党的十九届六中全会精神 深刻认识和准确把握“两个确立”的决定性意义

来源 :机关党建研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lmwtzw0n9c9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>党的十九届六中全会是在我们党成立一百年的重要历史时刻,在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头召开的一次具有里程碑意义的重要会议。全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》明确提出,党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,
其他文献
双胎妊娠为高危妊娠,多种不良产科结局高于单胎妊娠。辅助生殖技术(assisted reproductive technology,ART)助孕双胎妊娠由于其特殊性,不良妊娠结局发生风险可能更高。三孩生育政策实施后,预计高龄、多产次和ART助孕的孕产妇将有所增加,发生妊娠期并发症、合并症和出生缺陷的风险可能上升。针对ART助孕双胎妊娠,我国目前尚缺乏如何实施规范化围产期管理体系的临床管理建议。
提出了一种基于分解时空域电磁辐射信号的数据驱动方法来分析复杂电磁环境。首先使用多分辨率动态模态分解方法将复杂电磁信号以不同的分辨率分离为不同时空尺度的模态分量。之后利用时频分布,对各模态瞬时频率和能量特征进行采集。这种动态的分解分析方式能快速侦测电路和电子系统的多方面电磁环境状态,具有不需要先验数据训练,不受时频分辨率限制,可以实时分析和降低数据维数等优点。且提取的动态模式及其频谱分别在空间域和时
目前智慧农业是世界农业的主要探索方向。本文通过搜集一系列资料对智慧农业发展环境进行分析,结合国外智慧农业发展经验,对我国智慧农业发展路径进行研究。
在小学英语教学活动中,英语教师对传统英语教学模式进行创新,并运用多种教学方式和教学手段,为学生学习英语知识和技巧提供有利条件。而将思维可视化教学模式应用到小学英语教学中,是为学生今后的英语学习打下坚实基础,对学生综合能力和综合素养的提升和发展起着至关重要的作用。因此,小学教师应重视英语思维可视化教学模式的开展,并意识到教学方法多样化对学生教育起到的重要作用,引导学生自主参与到了教育教学活动当
期刊
高职艺术设计专业的教学目的是培养高素质技能型人才,艺术设计专业的实践性特征对于促进非遗的保护与传承具有重要的作用。艺术设计专业可以借鉴传承非遗技能的方法,创新人才培养模式,在教育实践中借鉴非遗传承中的师徒制,传递工匠精神。将非遗技能传承方法和高职艺术设计专业人才培养模式有机结合,既可以创新高职艺术设计专业人才培养模式,又能对非遗的传承与保护起到促进作用。
随着北斗导航定位技术、物联网技术、大数据分析技术等的发展以及各项政策助力和市场推动,全国各地都在积极推进智慧农业。基于宏图"PIE-MAP"地理信息可视化平台研制"北斗+农机"综合管理系统,构建农业综合态势一张图,形成农机北斗大数据平台,实现农机数据引接汇聚、补贴精确核算校验、农机综合态势展示和农机标准化管理,提升农机管理效率,降低运营成本,推动农业自动化、智能化。
根据“五层次阅读能力”模型,理解能力中的推论、概括、说明、读出言外之意及运用、评鉴、质疑创新等能力被归结为高层次阅读能力。小学语文课堂中可培养的这方面的能力包括:可以授予知识性支架,打下基础;探索方法性支架,提供引子;搭建思维可视化支架,找准载体。随着新课程教育改革工作的不断推进与开展,先进的教育理念被应用于各科课程之中,针对基础学科有效的教学策略也在与时俱进地发生着改变。
期刊
智慧农业的实现基础是能够高效可靠地采集并传输农田环境信息。农业生产环境具有复杂、影响因素多、异质性大等特点,这对传感器节点的适应性及供电系统提出更高的要求。本研究创新性地设计了一种农业环境微能量收集系统。该系统将太阳能、土壤温差能和微型风能混合收集,并利用所设计的一体化发电系统实现对无线传感器网络节点自供电。采用高效的电能管理电路实现了各能量的互补利用,达到了通过对混合环境微能量的高效收集来为无线
数字经济发展和智慧城市建设推动了养老服务模式的创新。借助统一的养老服务平台,将政府养老服务管理机构、养老服务需求方、市场服务供给方建立直接联系。由各方基本信息构成的基础数据和在平台上的活动行为数据,构建智慧养老服务大数据中心,并利用大数据技术为需求方提供自动推荐和主动筛选养老服务,为市场服务供给方提供市场需求分析与预测、精细化运营、个性化营销推荐服务。
非物质文化遗产(以下简称"非遗")是中华民族优秀文化基因与命脉,现很多"非遗"面临断代失传的危险。保护传承"非遗",除了需要相关领域工作人员的努力以及社会各界力量的支持外,高职院校参与"非遗"传承人才的培养,也是"非遗"传承与保护的重要途径之一。因此,站在如何培养"非遗"传承人才的视角,阐述高职院校"非遗"人才培养的可行性与优势,探索人才培养的路径,更好地保护与发展"非遗"。