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在小学语文教学中，词和句的训练应是最基本、最重要、最经常的训练。可是有许多中高年级教师则过分偏重于篇章结构的分析，把词语教学仅视为“扫除障碍”而已，训练力度不够，不符合当前小学语文教学改革的方向：加强语言训练的要求。我在研究阅读写作教学的同时，也重视语言文字训练中的词语教学，采用分层次的
词语教学的分类和操作程序
【摘 要】
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在小学语文教学中，词和句的训练应是最基本、最重要、最经常的训练。可是有许多中高年级教师则过分偏重于篇章结构的分析，把词语教学仅视为“扫除障碍”而已，训练力度不够，不符合
【机 构】
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江苏省射阳县兴桥新东小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2004年01A期
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