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反思现行教师评价,存在评价标准简单量化的缺陷,导致教师职业行为功利化、教育的社会功能弱化。完善教师评价机制,必须从现行教师评价中存在的四大矛盾入手,构建以教师自我评价为主的评价制度。
教师评价反思
【摘 要】
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反思现行教师评价,存在评价标准简单量化的缺陷,导致教师职业行为功利化、教育的社会功能弱化。完善教师评价机制,必须从现行教师评价中存在的四大矛盾入手,构建以教师自我评
【机 构】
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湖南工业大学科技学院教务部部长
【出 处】
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当代教育论坛(学科教育研究)
【发表日期】
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2007年12期
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