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作为一门实践性课程，《英语视听说》需要学习者针对个体差异自主建构语言体系。本文结合教学实际，探讨了“以学生为中心”教学模式改革中的关键点，从激发学生动机人手，以兴趣激发为起点，分数激励作保障，通过多元化评价体系构建，指导不同特质的学生从不同维度取得突破，并在学习知识的过程中学会运用元认知策略提高学习效率，培养学生终身学习的能力。