【摘 要】
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随着新课程改革在全国范围内如火如荼的展开,在课程实践阶段出现了一些问题与争议,重新认识与反思新课程的目标设计、内容选择、课程政策、教育评价等问题,可以让教育工作者
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随着新课程改革在全国范围内如火如荼的展开,在课程实践阶段出现了一些问题与争议,重新认识与反思新课程的目标设计、内容选择、课程政策、教育评价等问题,可以让教育工作者更理智应对课程改革中出现的问题。
With the reform of the new curriculum in full swing across the country, some problems and controversies have emerged during the practice stage of the curriculum, and problems such as the goal design, content selection, curriculum policy and education evaluation of the new curriculum are re-recognized and reflected, so that educators More rational response to problems in the curriculum reform.
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