摘要：随着新课改的不断深入，我国教育事业的发展也进入到了一个新阶段，尤其是初中物理教学更是迎来了一个崭新的时期。如何更好的提高物理教学的有效性，改善物理教学的效果，为国家培养物理人才是每个物理教师和教育工作的重点。结合新课程的教育背景，深入分析初中物理教学改革和实践的过程，以期提高初中物理教学水平。
　　关键词：初中 物理 实践 实验
　　物理是一门自然学科，在推动社会发展和科技进步方面起着重要的作用。初中物理作为学生学习物理知识的初级阶段，对学生日后的物理学习起着重要的铺垫作用，所以要把新课程理念融入实际的物理教学中，与时俱进，转变教学理念，改变教学方法，从而提高初中物理教学的有效性。
　　一、培养学生的思维方法和实践操作能力，新课程改革提出教育的目的在于促进综合素质和全面发展，因此，初中物理教学应摆脱传统意义上的精英教学，把精力集中在学生的发展方面，不仅要注重学生的成绩提高，更要提高教学质量，培养学生的实践能力。尤其对物理教学来说，更应该像科学家做研究一样，提高学生学习和做事的科学性，实事求是，树立正确的思维观，提高科学素养，提高学生自主学习，发现问题，解决问题的能力，促进学生掌握正确的学习方法，并将之用到实际生活中去，以适应社会发展的需求，为走向社会和步入工作岗位做准备，由此可见，培养学生树立正确的思维方法和掌握实践操作能力有着重要的现实意义和教育意义。
　　二、培养学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，增加学习效率。俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这充分说明了兴趣在学習过程中所起的重要作用，尤其是对于初中生来说，他们正处于理论抽象向理论具体过度的阶段，对新鲜事物比较感兴趣，有打破沙锅问到底的好奇心。因此，教师应使用科学的方法把学生的好奇心转化为求知欲，从而培养学生对物理知识学习的兴趣。实际上，物理作为一门以实验为基础的自然学科，物理学是很有趣的一门学科，它与人们的生活息息相关，在很多大自然的现象中都会体现相应的物理知识，如果能把这些实例与具体的课程内容相结合，无疑可以提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，因此，在实际教学中可以引入一些生活和自然中常见的现象，例如：“下雨过后，天上为什么会出现彩虹，海市蜃楼的现象又是在什么情况下发生的呢？你见过北方冬天里的雾凇吗？”这些问题的答案都隐藏在物理书中，这样就调动了学生学习的积极性，然后再让学生自己阅读教材或者通过自己的实验来寻找答案，这无疑大大提高了教学效率。
　　三、物理实验有助于培养学生观察能力，养成严谨的学习习惯，增强动手能力。实验教学更加生动有趣，提高学生的学习热情，教师可以在增加教学的生动性和趣味性的基础上，适当调整物理实验，只有充分利用初中生的年龄特点，符合他们的认知规律才能取得良好的教学效果，例如学习大气压的存在时，可以借助于试管和水来进行，学习惯性时，可以借助于惯性演示器来表现等。教师在做这些实验过程中，学生被深深的吸引，总结现象中所包含的深刻物理规律，以轻松的心态来学习，会出现很好的学习效果。实验能把抽象的知识简单化，学生对于生活中的一些现象都可能已经习以为常，但是缺乏更加深入的认识，如；学生早已经十分熟悉“水沸腾”，可是对达到水沸腾的满足条件缺理解不深刻，在不少学生看来，水的温度如果可以达到沸腾温度就可以沸腾，针对这一错误理解，教师可以设计专门的实验，使学生通过仔细观察分析得出实验结果。
　　总之，在新课改的浪潮下，广大物理教师一定要从根本上认识到物理对我们生活的重要性，教师在实际教学过程中要结合学生的实际情况和理解水平，改善教学模式，提高学生的物理成绩和实践操作能力，为我国培养合格的物理人才。
　　参考文献：
　　[1]丁春海.如何在实验教学中提高初中生物理学习兴趣[J].时代教育（教育教学版）
　　[2]朱长华.初中物理实验教学的实践与思考[J].宿州学院学报