【摘 要】
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<正>不知道你是否有过这样的经历:当你提出一个问题时,学生积极地举起手,回答的答案却与问题本身毫无关系。为了让其他学生不被误导,你只能回答说“不对,你再想想吧”;不知道
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<正>不知道你是否有过这样的经历:当你提出一个问题时,学生积极地举起手,回答的答案却与问题本身毫无关系。为了让其他学生不被误导,你只能回答说“不对,你再想想吧”;不知道你是否有过这样的体验:当你邀请某个学生起立演唱时,他唱得特别自信,在你听来却是五音不全。当他用期待的眼神等待着你的评价时,你只能说“我觉得你唱得还不够好,继续加油”。是的,我都曾经历过。这当然没什么问题,毕竟学生确实没有达到我预设的期望,我不能昧心表扬他。直到看到一篇
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