【摘 要】
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目的探讨以问题为基础的学习（Problem-based learning,PBL）联合临床路径（Clinical pathway,CP）在神经外科临床见习中的应用效果。方法将60名见习学生随机分为实验组和对照组;实验
【基金项目】
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浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目（kg2013238）
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目的探讨以问题为基础的学习（Problem-based learning,PBL）联合临床路径（Clinical pathway,CP）在神经外科临床见习中的应用效果。方法将60名见习学生随机分为实验组和对照组;实验组应用PBL教学模式联合临床路径带教,对照组按以往传统方式带教,教学效果以学生出科考试成绩和教学满意度调查问卷进行评价。结果实验组学生出科的平均总成绩为（78.5±3.6）分,对照组为（76.3±3.3）分,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组学生满意程度高于传统实习带
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