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美无处不在。特别在交织着平仄字词与琅琅诗章的语文课上,美更是多了百般色彩,千般况味。而引领学生去认识美、发现美、感悟美和享受美,远胜于在课堂上"喋喋不休"地强调重点。一、弹奏"同甘共美"篇当上课讲得津津有味时,调好学生的口味,调动了他们的积极性,这时要调拨一
语文课中挖掘美
【摘 要】
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美无处不在。特别在交织着平仄字词与琅琅诗章的语文课上,美更是多了百般色彩,千般况味。而引领学生去认识美、发现美、感悟美和享受美,远胜于在课堂上"喋喋不休"地强调重点
【机 构】
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湖南省衡阳县光华中学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2010年8期
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