【摘 要】
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学生思维发展、素养提升及课堂品质优化,是一个永恒的研究主题。然而当下的一线课堂不同程度依然出现一些不良倾向,这样势必影响学生向上发展的原动力,也降低数学课堂的效率
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学生思维发展、素养提升及课堂品质优化,是一个永恒的研究主题。然而当下的一线课堂不同程度依然出现一些不良倾向,这样势必影响学生向上发展的原动力,也降低数学课堂的效率与品质提升。因此,当下迫切需要我们一线教师进一步树立优化意识,在教学实践中用心、用力、用智慧去促进学生进行深度学习,从而更好地提升课堂品质。
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