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摘 要：高校学生管理中将立德树人理念作为主要目标，体现了高校学生精细化管理的方式。根据当前学校中学生管理的现状，本文提出高校管理中立德树人理念的具体应用，包括应完善管理体制、营造学生和谐互动的氛围、注重学生综合素质的发展，培养高质量的人才，对于学生更好的发展具有重要意义。
关键词：立德树人;高效学生管理;工作思路
1 引言
高校教师在学生管理中，应当明确自身职责和管理目标，融入精细化管理理念。高校坚持优先发展，积极将立德树人理念作为高校发展的重要任务，执行现代化管理制度，促进学生成长为德才兼备的人。学生作为主体，个人的成长关系到国家和社会的未来，教育管理者应当发挥育人作用，注重高校人才培养。
2 完善管理工作机制
在党的十九大报告中，强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。结合本学校学生的实际情况以及学生特点，尽快制定可行的制度并且在学校全面推行，组织各个学院主要负责人掌握工作制度和方法，为学生立德树人理念的实施提供良好的环境。一方面要将立德树人理念落实到制度中，高校作为培养高素质人才的场所，学生自身综合素质会影响到未来社会的发展，对高素质人才的培养应当是一个长期的过程，并非是一蹴而就的，因此在这个过程中就需要制度作为支撑，在高校中制度有很多，但是很少有直接指向育人的制度，制度本质上是为管理服务的，是管理者与学生沟通的过程，因此要在制度中提高道德建设。另一方面要切实维护好学生的利益，保障学生身心健康发展，高校在制定制度时要充分考虑学生的诉求以及发展前景，管理者要引导学生形成正确的世界观，将立德树人的理念更好的融入到学生的管理中[1]。
3 创新学生管理理念
我国各大高校要想将立德树人的管理理念应用到学校的管理工作中，就必须要与时代的变迁相符合，不断创新管理的理念与管理模式，将科学性和人文性的管理元素融合到学校的管理之中，推动学校管理模式深化改革。为此，学校的相关管理人员在对学生进行管理时，要正确区分学生的权利与义务，对于学生的管理要符合人性化的理念。依据本学校学生的特点制定符合学生全面发展的理念，尤其注意不可实施强制化的管理。
4 注重培养人文素质
立德树人理念要求高校要注重培养学生全面的发展，不仅仅只是培养学生的知识以及能力，而且也要加强学生思想以及心理的培养，即提高学生的精神素质涵养。一方面，高校的教育主要以提高学生知识以及能力为主要的任务，不仅是学生个人的发展，也代表着国家和社会的发展程度，人才是未来社会发展水平的决定因素之一，是一个国家综合实力的体现，另一方面，学生的综合素质包涵文化、科学、身体、思想以及心理素质等方面，这些方面之间彼此有着密切的联系，在高校学生的培养中，科学文化素质是人才发展的基础，但人文素质的培养也必不可少。
5 提高综合素质培养
近些年来部分高校将立德树人理念作为基本准则，更加注重培养学生的综合能力。我国著名的科学家钱学森先生就曾讲过，应当对教育实行改造，注重培养理工与人文学科的高级人才，培养综合素质全面发展的高校人才。高校教育管理的目的是为了学生能够参与到国家和社会的建设中，这几年由于互联网技术的兴起，给予人才就业带来了一定的冲击，引起了市场变化，部分行业兴起部分行业没落;高校的人才培养工作基本上不会对学习的内容进行大幅度的改动，由此学生所学到的内容就无法适应日新月异不断变化的市场需求，这是高校和市场存在的矛盾，因此，高校要转变传统理念，培养创新型和复合型的人才。
6 创建良好文化氛围
校园文化的良好氛围具有潜移默化的特点，学校通过创设德育文化的氛围，使学生能够增强思想道德以及职业素质的认同感，内化于心，外化于形，实现个人素质的提升。高校的管理人员应该通过多种渠道，创建社会主义核心价值观的文化氛围。例如：学校的党员应发挥示范带头作用，定期开展学院、班级以及学校之间的校园文化活动，组织学生积极参加，在社会活动中，学生加强对道德素养的意识，在学习或工作中自觉遵守规章制度[2]。
7 加强师生互动氛围
高校的学生管理工作融入了立德树人理念取得了稳定的发展。教师要想在新课标的改革下实现对学生有效的管理，就要营造良好师生互动的氛围，加强师生之间的互动，以学生为中心，保证学生的主体地位，有效的沟通有利于加强教师与学生之间彼此的了解，又可以使学生感受到教师的关爱，有利于形成师生共同进步的和谐氛围。例如，随着互联網技术的发展，我国各大高校教师可以通过QQ和微信等社交软件进行聊天，拓宽聊天的渠道，建立班级群增加彼此的联系。
8 结论
高校作为培养人才的摇篮，在学生的管理，不仅要注重学生学习专业知识的培养，而且要加强学生综合素质的培养，培养出全面发展的卓越人才。高校的管理人员应当充分认识到将立德树人理念应用到学生管理中的重要性，让学生认同学校的管理方法，帮助学生成长为更优秀的人。
参考文献：
[1] 徐莉娜.基于立德树人理念下的高校学生管理工作分析[J].科教导刊（上旬刊），2019（07）：160-161.
[2] 桑月标.立德树人理念下高校学生管理工作路径探究[J].管理观察，2019（05）：134-135.
关键词：立德树人;高效学生管理;工作思路
1 引言
高校教师在学生管理中，应当明确自身职责和管理目标，融入精细化管理理念。高校坚持优先发展，积极将立德树人理念作为高校发展的重要任务，执行现代化管理制度，促进学生成长为德才兼备的人。学生作为主体，个人的成长关系到国家和社会的未来，教育管理者应当发挥育人作用，注重高校人才培养。
2 完善管理工作机制
在党的十九大报告中，强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。结合本学校学生的实际情况以及学生特点，尽快制定可行的制度并且在学校全面推行，组织各个学院主要负责人掌握工作制度和方法，为学生立德树人理念的实施提供良好的环境。一方面要将立德树人理念落实到制度中，高校作为培养高素质人才的场所，学生自身综合素质会影响到未来社会的发展，对高素质人才的培养应当是一个长期的过程，并非是一蹴而就的，因此在这个过程中就需要制度作为支撑，在高校中制度有很多，但是很少有直接指向育人的制度，制度本质上是为管理服务的，是管理者与学生沟通的过程，因此要在制度中提高道德建设。另一方面要切实维护好学生的利益，保障学生身心健康发展，高校在制定制度时要充分考虑学生的诉求以及发展前景，管理者要引导学生形成正确的世界观，将立德树人的理念更好的融入到学生的管理中[1]。
3 创新学生管理理念
我国各大高校要想将立德树人的管理理念应用到学校的管理工作中，就必须要与时代的变迁相符合，不断创新管理的理念与管理模式，将科学性和人文性的管理元素融合到学校的管理之中，推动学校管理模式深化改革。为此，学校的相关管理人员在对学生进行管理时，要正确区分学生的权利与义务，对于学生的管理要符合人性化的理念。依据本学校学生的特点制定符合学生全面发展的理念，尤其注意不可实施强制化的管理。
4 注重培养人文素质
立德树人理念要求高校要注重培养学生全面的发展，不仅仅只是培养学生的知识以及能力，而且也要加强学生思想以及心理的培养，即提高学生的精神素质涵养。一方面，高校的教育主要以提高学生知识以及能力为主要的任务，不仅是学生个人的发展，也代表着国家和社会的发展程度，人才是未来社会发展水平的决定因素之一，是一个国家综合实力的体现，另一方面，学生的综合素质包涵文化、科学、身体、思想以及心理素质等方面，这些方面之间彼此有着密切的联系，在高校学生的培养中，科学文化素质是人才发展的基础，但人文素质的培养也必不可少。
5 提高综合素质培养
近些年来部分高校将立德树人理念作为基本准则，更加注重培养学生的综合能力。我国著名的科学家钱学森先生就曾讲过，应当对教育实行改造，注重培养理工与人文学科的高级人才，培养综合素质全面发展的高校人才。高校教育管理的目的是为了学生能够参与到国家和社会的建设中，这几年由于互联网技术的兴起，给予人才就业带来了一定的冲击，引起了市场变化，部分行业兴起部分行业没落;高校的人才培养工作基本上不会对学习的内容进行大幅度的改动，由此学生所学到的内容就无法适应日新月异不断变化的市场需求，这是高校和市场存在的矛盾，因此，高校要转变传统理念，培养创新型和复合型的人才。
6 创建良好文化氛围
校园文化的良好氛围具有潜移默化的特点，学校通过创设德育文化的氛围，使学生能够增强思想道德以及职业素质的认同感，内化于心，外化于形，实现个人素质的提升。高校的管理人员应该通过多种渠道，创建社会主义核心价值观的文化氛围。例如：学校的党员应发挥示范带头作用，定期开展学院、班级以及学校之间的校园文化活动，组织学生积极参加，在社会活动中，学生加强对道德素养的意识，在学习或工作中自觉遵守规章制度[2]。
7 加强师生互动氛围
高校的学生管理工作融入了立德树人理念取得了稳定的发展。教师要想在新课标的改革下实现对学生有效的管理，就要营造良好师生互动的氛围，加强师生之间的互动，以学生为中心，保证学生的主体地位，有效的沟通有利于加强教师与学生之间彼此的了解，又可以使学生感受到教师的关爱，有利于形成师生共同进步的和谐氛围。例如，随着互联網技术的发展，我国各大高校教师可以通过QQ和微信等社交软件进行聊天，拓宽聊天的渠道，建立班级群增加彼此的联系。
8 结论
高校作为培养人才的摇篮，在学生的管理，不仅要注重学生学习专业知识的培养，而且要加强学生综合素质的培养，培养出全面发展的卓越人才。高校的管理人员应当充分认识到将立德树人理念应用到学生管理中的重要性，让学生认同学校的管理方法，帮助学生成长为更优秀的人。
参考文献：
[1] 徐莉娜.基于立德树人理念下的高校学生管理工作分析[J].科教导刊（上旬刊），2019（07）：160-161.
[2] 桑月标.立德树人理念下高校学生管理工作路径探究[J].管理观察，2019（05）：134-135.