【摘 要】
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<正>有效,是课堂教学永恒的追求。课堂上如何引导幼儿更有效地学习数学呢?下面以《中班数学活动〈按规律排序〉(模式)》为例,谈谈我的磨课经历。第一次试教:在生活情境中学习
【机 构】
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福建省龙岩市长汀师范附属小学幼儿园
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<正>有效,是课堂教学永恒的追求。课堂上如何引导幼儿更有效地学习数学呢?下面以《中班数学活动〈按规律排序〉(模式)》为例,谈谈我的磨课经历。第一次试教:在生活情境中学习数学心理学研究表明,当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。引导幼儿有效学习数学,我们要善于创设生活情境。【案例描述】在中班数学活动《按规律排序》(模式)这个活动中,因为有很多新教师来观摩,所以我创
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