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阅读包括课内阅读和课外阅读.而农村的小学生,受阅读环境及阅读条件的制约,事实上基本只局限在对课内教材的阅读范围.针对这一现状,“如何激发学生课外阅读兴趣”、“如何拓宽学生的课外阅读资源”成为了学校课题研究组着力探讨研究的话题.前不久,课题组向区教科所领导作现场课题研究展示汇报,以下二个案例就从不同层面实现了学生课外阅读兴趣的有效激发.