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本文从三个方面层层深入论证了可以借助汉语辅助英语教学,指出对于不同阶段不同水平的学生,汉语的使用应该有量的界限,而且是有规律可循的.在此基础上提出一个新的课题:对英语课堂上汉语的使用进行确切量化.
对借助汉语辅助英语教学的思考
【摘 要】
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本文从三个方面层层深入论证了可以借助汉语辅助英语教学,指出对于不同阶段不同水平的学生,汉语的使用应该有量的界限,而且是有规律可循的.在此基础上提出一个新的课题:对英
【机 构】
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广东省林业职业技术学校,广东广州,510520
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2012年15期
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