积跬步以至千里r——如何指导学生作文

来源 :作文成功之路(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chengleitao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
写作是一个人语文综合素养的集中体现.如果学生能在小学阶段写好作文,既能为中学语文的学习和写作奠定基础,也将为一生的语言成长夯实基础.古语云:“慎思笃行.”教师在指导学生写作文时,应切实认识到培养学生最初语言运用能力的重要性.通过在工作中的认真揣摩,我阐述一下如何有效地指导学生写作.
其他文献
作文教学培养的是学生的语言组织能力、情感表达能力,然而学生的能力有限,年纪较小,经历的事情不是很多,所以教师将教学重点放在学生语言组织能力的培养上,这导致的后果就是
期刊
虽然很多教师抛弃了过去的灌输式、填鸭式教学模式,但从作文教学的实际情况来看,由于受诸多因素的影响,仍然存在很多问题,制约着作文教学效率的提高.如何创新教学方法,提高作
期刊
新课标强调“以学生发展为本”,注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力.小学生的可塑性较强,但没有良好的自我控制能力,注意力集中时间较短.在写作教学中,教师要结
期刊
写作是小学语文的重要组成部分,对学生的健康成长有着重要的意义.写作是学生创新能力、语言表达能力以及逻辑思维能力的重要体现.在小学作文教学中,教师应该运用灵活的教学方
期刊