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小学阶段是培养学生自主学习能力与意识的黄金时期。新课程改革强调教育基础课程的改革,注重对学生自主学习能力的培养,注重学思结合,帮助学生学会学习;倡导参与式、讨论式、探究式以及后发式教学,激发学生对学习的兴趣,为学生创设勇于创新、自由探索、独立思考的良好学习环境。本文主要围绕'自主学习',对小学数学课堂教学模式的思考与建构进行了深入的分析。