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根据我国艺术设计类专业人才的培养现状，本文以“艺科交融、创执并举”为特征，探讨了工科院校艺术设计类专业人才的培养模式。这对我国不同类型的院校艺术设计类专业人才培养模式的定位具有一定的启迪意义。
艺科交融 创执并举——工科院校艺术设计类专业人才培养模式探索
【摘 要】
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根据我国艺术设计类专业人才的培养现状，本文以“艺科交融、创执并举”为特征，探讨了工科院校艺术设计类专业人才的培养模式。这对我国不同类型的院校艺术设计类专业人才培养模
【机 构】
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宁波工程学院建筑与装饰教学部主任、副教授,宁波工程学院院长、教授,宁波工程学院高教研究所所长、研究员,不详
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2008年7期
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