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摘要：作者针对新媒体全媒体时代对大学生思想政治教育的影响做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括新媒体对大学生思想政治教育的影响，并对新媒体环境下做好大学生思想政治教育的对策进行了全面的分析。
关键词：新媒体 大学生 思想政治教育 影响 对策
新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的利用数字技术、互联网络技术和移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新的媒体。当前，新媒体极大地影响着当代大学生的思想和行为方式。因此，高校思想政治教育工作者应顺应时代潮流，改变思维和工作方式，做好新媒体下的大学生思想政治教育工作[1]。
1.新媒体对大学生思想政治教育的影响
1.1 新媒体对大学生思想政治教育的正面影响
（1）新媒体完善了大学生学习的知识结构体系，拓宽知识面。在传统的教育模式中，学生们接受的知识一般是有限的、单一的，学习的知识结构也是封闭式的、低效用的。但现在在新媒体的作用下，学生们可以通过网络认识大千世界，接受不同的思想、文化、教育理念的熏陶，弥补专业知识的不足，开阔视野，提高个人修养与能力。
（2）新媒体加强了学生之间的交流。现在大学生习惯于使用网络平台或者手机与自己的亲朋好友交流。突破了时间和空间的限制，提高了大学生的交际能力，接触到不同地域、不同文化的人。从手机到 QQ 聊天软件，再到微信，受到无数人的热捧，表现其极大的便利性与实用性[2]。
（3）新媒体改进了大学生思想政治教育的手段。传统意义上的思想政治教育方式一般以课本讲解为主，学生们经常觉得枯燥乏味，难以理解。而现在，新媒体进入校园，成为了教学的辅助工具。多媒体投影仪、教学论坛、导师博客等形式的教学形式吸引了学生的学习好奇心和积极性，利用简单的软件就可快速传输文字、图片、声音，准确、快捷、方便，深受老师和同学们的喜爱。通过这些形象具体的教学内容实现，学生们可以多角度、全方位地感受政治理论中爱国主义以及奉献主义精神，提高道德修养和法制观念，树立正确的人生观、世界观、价值观。
（4）新媒体提高了大学生接受思想政治教育内容的实效性。网络虚拟化的特征，深受大学生的喜爱。他们喜欢将自己的喜怒哀乐释放在网络上，通过QQ、博客、微博等工具表露自己的心声。所以新媒体有助于准确地把握学生心理状态，及时发现问题并展开针对性的教育，大大提高了思想政治工作的效率。
（5）新媒体为大学生的思想政治教育拓宽了教学平台。网络上的信息资源数不胜数，形式多样，涵盖面广、信息容量大。学校可以利用这些优点，构建网络化的思想政治教育平台，供大家相互交流、相互学习。
1.2 新媒体对大学生思想政治教育的负面影响
（1）新媒体的发展对传统课堂教学的主导地位构成了一定的威胁。新媒体技术的快速发展使得人们改变了原有的对事物认知的方式，模糊了虚拟世界与真实世界之间的界限。而在网络的极大方便与诱惑力的情况下，学生们容易缺乏理性和独立意识，失去自我。而相对于新媒体而言，原有的高等思想政治教育的模式及教育制度明显落后，对新事物、新理念缺乏前瞻性和实践探究，似乎有点不适应时代的发展。
（2）新媒体占用学生太多的时间，耽误学习和前程。大学生是使用新媒体的主体，他们的学习时间较为宽松，学习主动性较强。所以他们习惯于上课玩手机、聊 QQ，下课后上网玩游戏等，可以说，他们每天的绝大部分时间都花在新媒体平台上。这无疑影响了学生正常的学习秩序，降低了学习的积极性，对学生的未来有阻碍作用。
（3）随着中西文化的交流与碰撞，大量外来文化入侵原有校园文化建设，给大学生思想政治教育造成一定的冲击。新媒体的信息传播不受地域的限制，可以超越民族、语言、传统的障碍。所以一些西方文化思想对中国大学生产生了潜移默化的影响。有些国家甚至通过网络向我国广大学子传播不良思想和价值观念，这无疑对学生的身心健康成长不利。还有些同学借助网络的便利，考试作弊，发布谣言，恶意中伤别人，这都是缺乏良好政治思想和价值观的体现。
（4）新媒体含有的不良因素降低了大学生思想政治教育的能动性，大大加重了工作的任务和压力。在这个盲目追求金钱、追求名利的物质社会，很多黑心媒体为了一己私利，编造低级趣味的新闻，满足大众的好奇心理。这不仅严重损坏了媒体的公众形象，还损害了正处于成长期的大学生身心健康。虽然从整体上看，大学生群体对新媒体的出现还是比较理性的，但也缺乏抵制形形色色诱惑的能力。这给高校对大学生进行思想政治教育的工作带来了挑战。
2.新媒体环境下做好大学生思想政治教育的对策
2.1重视对新媒体的运用 ，充分发挥
新旧媒体各自的作用要在运用传统媒体的基础上，重视对新媒体和新技术的运用，使新旧媒体能优势互补，充分发挥各自作用。我们既可以开辟“手机论坛”和“网络访谈”等栏目，也可以利用报纸、杂志来报道先进人物的先进事迹。
2.2加强校園网络文化建设 ，把握高校思想政治教育的主动权
新媒体催生新的校园网络文化。所以，要把握住高校思想政治教育工作的主动权，重视在新媒体、新技术条件下进一步加强校园网络文化建设。大力宣传社会主义核心价值体系，用先进文化来占领高校校园新媒体阵地。
2.3创新手段和载体 ，增强思想政治教育的渗透力
高校思想政治教育工作者应发挥网络媒体、手机媒体等新载体的功能，以互动式、体验式、引导式和渗透式等方式来开展政治教育工作，实现虚拟空间与现实空间的和谐与统一，增强思想政治教育的渗透力。
2.4加强师资队伍建设 ，提升思想政治教育的有效性
高校思想政治教育工作者必须将网络技术手段和移动通信技术手段运用到日常的工作中来，建立属于自己的思政网络平台，及时了解网络思想动态，开展相关调研。此外，还应紧跟潮流，了解学生变化，及时填充内容，改进方式，从而增强教育效果。
3.结论
总之，新媒体时代的发展给高校大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。我们应该认清发展形势，理性对待其优缺点，充分利用其优势。对于负面影响，高校应采取一系列措施，为大学生营造一个健康向上的学习生活环境，拓展思想政治教育的途径，为国家培养出合格的社会主义接班人。
参考文献：
[1]高海燕.传统大众传媒载体下的高校思想政治教育[J].当代经济.2007-04.
[2]徐振祥.新媒体素养：大学生思想政治教育的重要内容[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.2008，H.
关键词：新媒体 大学生 思想政治教育 影响 对策
新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的利用数字技术、互联网络技术和移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新的媒体。当前，新媒体极大地影响着当代大学生的思想和行为方式。因此，高校思想政治教育工作者应顺应时代潮流，改变思维和工作方式，做好新媒体下的大学生思想政治教育工作[1]。
1.新媒体对大学生思想政治教育的影响
1.1 新媒体对大学生思想政治教育的正面影响
（1）新媒体完善了大学生学习的知识结构体系，拓宽知识面。在传统的教育模式中，学生们接受的知识一般是有限的、单一的，学习的知识结构也是封闭式的、低效用的。但现在在新媒体的作用下，学生们可以通过网络认识大千世界，接受不同的思想、文化、教育理念的熏陶，弥补专业知识的不足，开阔视野，提高个人修养与能力。
（2）新媒体加强了学生之间的交流。现在大学生习惯于使用网络平台或者手机与自己的亲朋好友交流。突破了时间和空间的限制，提高了大学生的交际能力，接触到不同地域、不同文化的人。从手机到 QQ 聊天软件，再到微信，受到无数人的热捧，表现其极大的便利性与实用性[2]。
（3）新媒体改进了大学生思想政治教育的手段。传统意义上的思想政治教育方式一般以课本讲解为主，学生们经常觉得枯燥乏味，难以理解。而现在，新媒体进入校园，成为了教学的辅助工具。多媒体投影仪、教学论坛、导师博客等形式的教学形式吸引了学生的学习好奇心和积极性，利用简单的软件就可快速传输文字、图片、声音，准确、快捷、方便，深受老师和同学们的喜爱。通过这些形象具体的教学内容实现，学生们可以多角度、全方位地感受政治理论中爱国主义以及奉献主义精神，提高道德修养和法制观念，树立正确的人生观、世界观、价值观。
（4）新媒体提高了大学生接受思想政治教育内容的实效性。网络虚拟化的特征，深受大学生的喜爱。他们喜欢将自己的喜怒哀乐释放在网络上，通过QQ、博客、微博等工具表露自己的心声。所以新媒体有助于准确地把握学生心理状态，及时发现问题并展开针对性的教育，大大提高了思想政治工作的效率。
（5）新媒体为大学生的思想政治教育拓宽了教学平台。网络上的信息资源数不胜数，形式多样，涵盖面广、信息容量大。学校可以利用这些优点，构建网络化的思想政治教育平台，供大家相互交流、相互学习。
1.2 新媒体对大学生思想政治教育的负面影响
（1）新媒体的发展对传统课堂教学的主导地位构成了一定的威胁。新媒体技术的快速发展使得人们改变了原有的对事物认知的方式，模糊了虚拟世界与真实世界之间的界限。而在网络的极大方便与诱惑力的情况下，学生们容易缺乏理性和独立意识，失去自我。而相对于新媒体而言，原有的高等思想政治教育的模式及教育制度明显落后，对新事物、新理念缺乏前瞻性和实践探究，似乎有点不适应时代的发展。
（2）新媒体占用学生太多的时间，耽误学习和前程。大学生是使用新媒体的主体，他们的学习时间较为宽松，学习主动性较强。所以他们习惯于上课玩手机、聊 QQ，下课后上网玩游戏等，可以说，他们每天的绝大部分时间都花在新媒体平台上。这无疑影响了学生正常的学习秩序，降低了学习的积极性，对学生的未来有阻碍作用。
（3）随着中西文化的交流与碰撞，大量外来文化入侵原有校园文化建设，给大学生思想政治教育造成一定的冲击。新媒体的信息传播不受地域的限制，可以超越民族、语言、传统的障碍。所以一些西方文化思想对中国大学生产生了潜移默化的影响。有些国家甚至通过网络向我国广大学子传播不良思想和价值观念，这无疑对学生的身心健康成长不利。还有些同学借助网络的便利，考试作弊，发布谣言，恶意中伤别人，这都是缺乏良好政治思想和价值观的体现。
（4）新媒体含有的不良因素降低了大学生思想政治教育的能动性，大大加重了工作的任务和压力。在这个盲目追求金钱、追求名利的物质社会，很多黑心媒体为了一己私利，编造低级趣味的新闻，满足大众的好奇心理。这不仅严重损坏了媒体的公众形象，还损害了正处于成长期的大学生身心健康。虽然从整体上看，大学生群体对新媒体的出现还是比较理性的，但也缺乏抵制形形色色诱惑的能力。这给高校对大学生进行思想政治教育的工作带来了挑战。
2.新媒体环境下做好大学生思想政治教育的对策
2.1重视对新媒体的运用 ，充分发挥
新旧媒体各自的作用要在运用传统媒体的基础上，重视对新媒体和新技术的运用，使新旧媒体能优势互补，充分发挥各自作用。我们既可以开辟“手机论坛”和“网络访谈”等栏目，也可以利用报纸、杂志来报道先进人物的先进事迹。
2.2加强校園网络文化建设 ，把握高校思想政治教育的主动权
新媒体催生新的校园网络文化。所以，要把握住高校思想政治教育工作的主动权，重视在新媒体、新技术条件下进一步加强校园网络文化建设。大力宣传社会主义核心价值体系，用先进文化来占领高校校园新媒体阵地。
2.3创新手段和载体 ，增强思想政治教育的渗透力
高校思想政治教育工作者应发挥网络媒体、手机媒体等新载体的功能，以互动式、体验式、引导式和渗透式等方式来开展政治教育工作，实现虚拟空间与现实空间的和谐与统一，增强思想政治教育的渗透力。
2.4加强师资队伍建设 ，提升思想政治教育的有效性
高校思想政治教育工作者必须将网络技术手段和移动通信技术手段运用到日常的工作中来，建立属于自己的思政网络平台，及时了解网络思想动态，开展相关调研。此外，还应紧跟潮流，了解学生变化，及时填充内容，改进方式，从而增强教育效果。
3.结论
总之，新媒体时代的发展给高校大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。我们应该认清发展形势，理性对待其优缺点，充分利用其优势。对于负面影响，高校应采取一系列措施，为大学生营造一个健康向上的学习生活环境，拓展思想政治教育的途径，为国家培养出合格的社会主义接班人。
参考文献：
[1]高海燕.传统大众传媒载体下的高校思想政治教育[J].当代经济.2007-04.
[2]徐振祥.新媒体素养：大学生思想政治教育的重要内容[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.2008，H.