【摘 要】
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为了提高医学生对心肺复苏的理解和应用能力,本研究将"以能力为基础的教育"(CBE)理念引入心肺复苏教学中,将培养学生能力作为教学的首要任务,制定基于CBE理论的心肺复苏课程
【机 构】
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南京医科大学第一附属医院重症医学科,南京医科大学外科学总论教研室
【基金项目】
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南京医科大学十二五教育研究课题青年基金(NY2222011049,NY2222011051);江苏高校优势学科建设工程(JX 10231801)
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为了提高医学生对心肺复苏的理解和应用能力,本研究将"以能力为基础的教育"(CBE)理念引入心肺复苏教学中,将培养学生能力作为教学的首要任务,制定基于CBE理论的心肺复苏课程标准,编写教学方案,采用多种教学方式和多样化的考核评估方法。结果表明,应用该教学模式促进了教学向"以学生为中心"转变,有利于调动学生的自主能动性,提高了心肺复苏的教学效果,进一步提高学生的实际操作能力和临床思维能力。
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