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当班主任并不难,难在当好班主任.魏书生说:“我是班主任爱好者.”对这句话,笔者深有同感.班主任工作有重复经验的事务性劳动成分,但本质上是需要创造力的技术性工作.面临新问题,永远是班主任工作的常态.从事班主任工作,不仅仅是精力的付出,更是智慧的投入.班主任的职业获得感和幸福感,来源于教育智慧和自我价值的实现.当好班主任的过程,其实也是教师自我学习和成长的过程.从一无所知到积累一定的经验,再到理性运用方法,班主任需要不断改进工作方式,不断寻找“最优策略”.好的班主任,就是在面对看似寻常却难以解决的问题时,能够通过“认识儿童”的专业视角,给出解决方案.