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立足智障学生的实际,扎实进行教育教学实践,积极探索智障班有效课堂组织形式,多种方式激发起学生学习的兴趣,调动学生多种感官参与教学活动,利于补偿学生缺陷、提高学生各项能力。
立足智障学生 有效组织课堂
【摘 要】
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立足智障学生的实际,扎实进行教育教学实践,积极探索智障班有效课堂组织形式,多种方式激发起学生学习的兴趣,调动学生多种感官参与教学活动,利于补偿学生缺陷、提高学生各项
【机 构】
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山东省曲阜市特殊教育学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年18期
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