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综合性犬学艺术设计专业在通识教育改革中面临两大矛盾：一是大类课程共通性与不同学科课程专业性之间的冲突；二是通识课程与专业课程的学时比例的冲突。解决矛盾冲突的关键在于深刻理解通识教育理念的内涵，通过理念创新和重新定位专业培养目标，构建“专业教学、实验操作、课题设计”三位一体的专业教学模式，重新设计专业课程。