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“统计学原理”这门课程对没接触过统计的学生来说，它很抽象，不具体，如何将抽象的概论、原理用通俗的语言表述清楚，将复杂的统计方法、过程介绍得明白，对教学过程来说非常重要。本文将结合自己平时在“统计学原理”教学过程中研究性教学模式的做法和体会作一简要介绍，以期与大家共同探讨，提高教育质量。
《统计学原理》研究性教学模式的做法和体会
【摘 要】
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“统计学原理”这门课程对没接触过统计的学生来说，它很抽象，不具体，如何将抽象的概论、原理用通俗的语言表述清楚，将复杂的统计方法、过程介绍得明白，对教学过程来说非常重要。本
【机 构】
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十堰广播电视大学
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2005年B07期
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