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<正>如今的小语课堂,繁散的问答式教学依然盛行,这也是造成课堂教学效率低下的原因之一。这不禁引起我的思考:有没有可能,一课紧扣一个问题,达成教学的三维目标?下面就人教版四年级《为中华之崛起而读书》"一问"设计,谈谈自己的做法与体会。
“中华不振”的追问——《为中华之崛起而读书》“一问”设计
【摘 要】
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<正>如今的小语课堂,繁散的问答式教学依然盛行,这也是造成课堂教学效率低下的原因之一。这不禁引起我的思考:有没有可能,一课紧扣一个问题,达成教学的三维目标?下面就人教版
【机 构】
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江苏宿迁市泗阳县教育局教研室;
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2012年01期
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