【摘 要】
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阅读素养是语文学科素养的核心部分,包括信息的获取、思考、推断、评估及语言的建构能力等。预测阅读能力作为一种重要的阅读素养,教师应领悟其实质内涵,精准解读教材的编排
【基金项目】
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2019年度平潭综合实验区基础教育教学研究课题“基于学科素养的小学语文阅读教学策略探究”(课题批准号:pt201930)的研究成果
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阅读素养是语文学科素养的核心部分,包括信息的获取、思考、推断、评估及语言的建构能力等。预测阅读能力作为一种重要的阅读素养,教师应领悟其实质内涵,精准解读教材的编排意图,设计预测流程,引导学生寻找预测依据、预测故事情节的发展,并不断修正自己的预测。在趣味性十足的课堂教学中,教师应让学生掌握基本的预测方法,形成预测的基本能力。
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