【摘 要】
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高职院校经济困难学生工作正由“助困”向“育人”转变。在创新创业视角下的经济困难学生资助实践表明,创新创业教育能充分发挥经济困难学生主观能动性,提升经济困难学生的综
【基金项目】
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2018年度江苏高校哲学社会科学研究思政专题项目“创新创业教育视阈下的高职院校贫困生资助体系优化研究”(2018SJSZ625);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“‘立德树人’理念下高校资助育人精准化体系的构建”(X-b/2018/20)
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高职院校经济困难学生工作正由“助困”向“育人”转变。在创新创业视角下的经济困难学生资助实践表明,创新创业教育能充分发挥经济困难学生主观能动性,提升经济困难学生的综合素养和实践技能,促进学生思想、心理、技能、竞争力等各方面变化和增长,并在实践中取得了良好的实效。高职院校将创新创业教育与经济困难学生工作相结合,加强创新创业素养培育及平台的构建,这对于进一步推动高职院校经济困难学生资助体系优化具有积极的作用。
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