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摘 要 武术，是我国的一种传统体育项目，它不仅可以增强人们的身体素质，同时也可以强化人们的心灵意志。高校是我国培养全方面人才的重要基地，所以对于人才在这方面的培养则更应该有所注重，尤其是武术课的教学，现阶段在这方面还存在很多不足之处，本文正是针对高校武术课在和谐教学的方式上展开了探讨。
关键词 高校 武术课 身心发展 和谐教学
一、和谐氛围的构建
在现阶段，依然有很多的高校都存在“一言堂”的教学现象，老师将武术教学课堂一手把持，不仅会给学生的实践能力和创新能力造成一定限制，同时也不能更好的将学生在教学过程中的创造性和主动性发挥出来，也大大的影响了学生与教师之间的关系，导致更为僵硬的情况出现。如果想要更好的实现教师与学生之间的和谐目标，那就必须要对教师的心态进行培养，注重开放性，引导课堂氛围更加自由与开放。在这中间，学生是以单个的个体存在的，所以需要对每一个学生予以足够的重视与尊重，还要给予学生足够的个人空间，只有这样才可以起到更好引导学生学习的效果，促进学生融入到武术课堂教学中去。
二、和谐的身心发展
近几年，相关的报道都显示出我国大学生现在的一种状况，那就是越来越多的大学生身体素质呈逐渐下降的趋势，所以开设高校武术课就成为一种提升学生身体素质的必然要求，也是为了更好的促进学生身心和体魄的和谐发展。身体是革命的本钱，在现阶段越来越多的大学生都没有对身体锻炼的重要性起到足够的重视，但是拥有一个强壮的体魄，是对大学生整体素质进行判断的一个关键性因素。因此对于高校而言，需要制定出一个更为正确、有效与和谐的教学方案，从而不断增强学生的身体素质。
三、和谐的教学方法和目的
在对教学进行制定的时候，需要采取更为正确的方法和方式，一个有效的教学方法，可以给武术课教学起到至关重要的作用。武术课的教学出发点和最终的目的，其实都是为了更好的发展学生的全方位能力和素质，要想更好的实现教学的目标，就必须采用更为科学和系统的教学方法，这对于两者之间的和谐关系有着重要的作用。对于高校的武术教学活动，必须要根据相关课程的设置和学生的实际情况进行安排，有时也需要进行必要和适当的调整，不能完全按照传统的武术教学模式进行训练。和谐的真正目的，并不是为了实现完全的相同，而是可以将两种事物之间的差异性更好的发掘出来，然后再从差异性中寻找共同点。对于教学要求、内容和对象而言，都给高校武术课程起到至关重要的作用。
四、和谐的师生与教学环境
如果是单纯的依靠老师和学生之间的和谐，或者是对教学环境的提升，这些都还是远远不够的，必须要对两者进行更为有效的结合，从而实现和谐教学的目的，才可以为学生创造出一个更为良好的学习环境。学生进行武术学习和训练的一个重要基础，那就是教学的环境，一个宽松和谐的环境可以为教师提供一个更为开放的教学活动开展平台，同时可以为学生提供一个良好的学习氛围，增强他们在学习过程中的愉悦性与主动性，这对于教学任务的完成有着重要的意义。
五、和谐教学的构建途径
（一）开放与放开
高校进行武术课的重要意义是为了培育学生的创新能力和实践能力，而不是重视理论学习和实践知识，这一点和知识学习有着本质上的区别。但是现有的教学模式并不能很好的做到这一点，在进行教学的过程中有的教师完全成为教学活动的主宰，使得学生的积极性被扼杀，从而进一步影响学生和老师之间的和谐关系。因此要想更好的构建学生和教师之间的和谐关系，就必须要做到开放和放开相结合，也就是对教师开放，对学生放开，开放不仅是一种心态和思想上的开放，更是一种理解和包容。在教学活动进行的过程中教师应该予以适当的鼓励和批评指导，而不再是完全的主导教学，这样就可以大大提升学生自主学习的积极性。
（二）锻炼与磨练
作为为了祖国发展的中坚力量，同时也是构建社会的生力军，当代大学生肩负着更为重要的历史和时代重担。到那时要想更好的实现这一目标，就必须要有一个健康的体魄和向上的意志。所以高校開展武术课的意义也就体现于此，所以适当的锻炼是非常有必要的，除此之外还需要进行一定的磨练，这样才可以在提升学生体质的同时提升学生的道德素质与意志。
（三）适合与融合
对于构建和谐的师生与教学环境，也是非常重要的一点。一个宽松的教学环境对于学生自身的学习和教师的讲解都有很重要的效果和意义，同时影响教学活动的好坏。如果有一个良好的教学环境，那对于师生的身心发展都有好处，所以营造一个良好的环境至关重要。实现这一点，就需要更好的把握适合和融合的关系，拥有一个适合的环境，同时使学生和老师都能融合到这个环境中去，才是教学活动能否成功的重要保障。
六、总结
要想更好的实现高校武术课的和谐教学，必须要充分的调动出学生学习的主动性和积极性，这样对于学生学习情趣的提高有很大的促进作用，对于学生个性发展和身体的健康都是非常有益的。要想更好的实现这一目标，最重要的还是要依赖于师生、教学方法和目的、学生身心和是师生与环境之间的关系，只有从这些方面构建出来的和谐环境，才能保证高校武术课一个整体和谐的教学方向出发和发展。总而言之，只有依靠多方面的共同努力，才可以营造出更为和谐的武术课教学。
项目：通化师范学院校级教研课题
参考文献：
[1]刘宗瑜.探析高校武术课的和谐教学方式[J].文体用品与科技，2012，（12）：179-181.
[2]张婧.论高校武术课中和谐教学的构建途径[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2011，30（04）：178.
[3]刘劲松.高校武术课的教学训练现状及改革设想[J].新疆师范大学学报（自然科学版），2005，24（04）：99-104.
[4]骆红斌.普通高校武术教学存在的主要问题及对策[J].武汉体育学院学报，2004，（01）：126-128.
（作者单位：通化师范学院体育学院）
关键词 高校 武术课 身心发展 和谐教学
一、和谐氛围的构建
在现阶段，依然有很多的高校都存在“一言堂”的教学现象，老师将武术教学课堂一手把持，不仅会给学生的实践能力和创新能力造成一定限制，同时也不能更好的将学生在教学过程中的创造性和主动性发挥出来，也大大的影响了学生与教师之间的关系，导致更为僵硬的情况出现。如果想要更好的实现教师与学生之间的和谐目标，那就必须要对教师的心态进行培养，注重开放性，引导课堂氛围更加自由与开放。在这中间，学生是以单个的个体存在的，所以需要对每一个学生予以足够的重视与尊重，还要给予学生足够的个人空间，只有这样才可以起到更好引导学生学习的效果，促进学生融入到武术课堂教学中去。
二、和谐的身心发展
近几年，相关的报道都显示出我国大学生现在的一种状况，那就是越来越多的大学生身体素质呈逐渐下降的趋势，所以开设高校武术课就成为一种提升学生身体素质的必然要求，也是为了更好的促进学生身心和体魄的和谐发展。身体是革命的本钱，在现阶段越来越多的大学生都没有对身体锻炼的重要性起到足够的重视，但是拥有一个强壮的体魄，是对大学生整体素质进行判断的一个关键性因素。因此对于高校而言，需要制定出一个更为正确、有效与和谐的教学方案，从而不断增强学生的身体素质。
三、和谐的教学方法和目的
在对教学进行制定的时候，需要采取更为正确的方法和方式，一个有效的教学方法，可以给武术课教学起到至关重要的作用。武术课的教学出发点和最终的目的，其实都是为了更好的发展学生的全方位能力和素质，要想更好的实现教学的目标，就必须采用更为科学和系统的教学方法，这对于两者之间的和谐关系有着重要的作用。对于高校的武术教学活动，必须要根据相关课程的设置和学生的实际情况进行安排，有时也需要进行必要和适当的调整，不能完全按照传统的武术教学模式进行训练。和谐的真正目的，并不是为了实现完全的相同，而是可以将两种事物之间的差异性更好的发掘出来，然后再从差异性中寻找共同点。对于教学要求、内容和对象而言，都给高校武术课程起到至关重要的作用。
四、和谐的师生与教学环境
如果是单纯的依靠老师和学生之间的和谐，或者是对教学环境的提升，这些都还是远远不够的，必须要对两者进行更为有效的结合，从而实现和谐教学的目的，才可以为学生创造出一个更为良好的学习环境。学生进行武术学习和训练的一个重要基础，那就是教学的环境，一个宽松和谐的环境可以为教师提供一个更为开放的教学活动开展平台，同时可以为学生提供一个良好的学习氛围，增强他们在学习过程中的愉悦性与主动性，这对于教学任务的完成有着重要的意义。
五、和谐教学的构建途径
（一）开放与放开
高校进行武术课的重要意义是为了培育学生的创新能力和实践能力，而不是重视理论学习和实践知识，这一点和知识学习有着本质上的区别。但是现有的教学模式并不能很好的做到这一点，在进行教学的过程中有的教师完全成为教学活动的主宰，使得学生的积极性被扼杀，从而进一步影响学生和老师之间的和谐关系。因此要想更好的构建学生和教师之间的和谐关系，就必须要做到开放和放开相结合，也就是对教师开放，对学生放开，开放不仅是一种心态和思想上的开放，更是一种理解和包容。在教学活动进行的过程中教师应该予以适当的鼓励和批评指导，而不再是完全的主导教学，这样就可以大大提升学生自主学习的积极性。
（二）锻炼与磨练
作为为了祖国发展的中坚力量，同时也是构建社会的生力军，当代大学生肩负着更为重要的历史和时代重担。到那时要想更好的实现这一目标，就必须要有一个健康的体魄和向上的意志。所以高校開展武术课的意义也就体现于此，所以适当的锻炼是非常有必要的，除此之外还需要进行一定的磨练，这样才可以在提升学生体质的同时提升学生的道德素质与意志。
（三）适合与融合
对于构建和谐的师生与教学环境，也是非常重要的一点。一个宽松的教学环境对于学生自身的学习和教师的讲解都有很重要的效果和意义，同时影响教学活动的好坏。如果有一个良好的教学环境，那对于师生的身心发展都有好处，所以营造一个良好的环境至关重要。实现这一点，就需要更好的把握适合和融合的关系，拥有一个适合的环境，同时使学生和老师都能融合到这个环境中去，才是教学活动能否成功的重要保障。
六、总结
要想更好的实现高校武术课的和谐教学，必须要充分的调动出学生学习的主动性和积极性，这样对于学生学习情趣的提高有很大的促进作用，对于学生个性发展和身体的健康都是非常有益的。要想更好的实现这一目标，最重要的还是要依赖于师生、教学方法和目的、学生身心和是师生与环境之间的关系，只有从这些方面构建出来的和谐环境，才能保证高校武术课一个整体和谐的教学方向出发和发展。总而言之，只有依靠多方面的共同努力，才可以营造出更为和谐的武术课教学。
项目：通化师范学院校级教研课题
参考文献：
[1]刘宗瑜.探析高校武术课的和谐教学方式[J].文体用品与科技，2012，（12）：179-181.
[2]张婧.论高校武术课中和谐教学的构建途径[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2011，30（04）：178.
[3]刘劲松.高校武术课的教学训练现状及改革设想[J].新疆师范大学学报（自然科学版），2005，24（04）：99-104.
[4]骆红斌.普通高校武术教学存在的主要问题及对策[J].武汉体育学院学报，2004，（01）：126-128.
（作者单位：通化师范学院体育学院）