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文章探讨了康复专科护士在多元视角下的角色定位及核心能力要求,j即评估者角色,要求有专业的知识储备;教育者角色,要求有良好的职业素养和沟通教育能力;引导者角色,要求要有团队合作能力和协调能力;研究者角色,要求有评判思维和科研能力;以期通过探索、完善每一个角色的内涵和转变,不断提升自身的核心能力,促进专科的可持续发展.