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【摘 要】
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<正>《纲要》中提出要"创造一个幼儿自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣"。我深刻体会到要实现这些要求,在幼儿园语言教学中,教师提问有着举足轻重的作用。封闭式提问,缺乏开放性,幼儿只需进行简单的判断或填空,从问题本身中就能知道现成答案,缺少思考价值,这提问方式与《纲要》精神背道而驰。
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