【摘 要】
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建构游戏是幼儿园主题活动的重要形式之一,也是孩子最喜爱的形式之一.大班幼儿搭建计划性强、目的明确,对材料特性和搭建技巧具备初步经验,具备一定的合作能力,可以尝试引导以小组形式共同搭建.本文将以”秋千”构建为例,通过对游戏环节中孩子们的自主探究、相互模仿、和教师的支持策略的梳理,提出大班自主构建游戏的观察策略和支持策略建议.
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建构游戏是幼儿园主题活动的重要形式之一,也是孩子最喜爱的形式之一.大班幼儿搭建计划性强、目的明确,对材料特性和搭建技巧具备初步经验,具备一定的合作能力,可以尝试引导以小组形式共同搭建.本文将以”秋千”构建为例,通过对游戏环节中孩子们的自主探究、相互模仿、和教师的支持策略的梳理,提出大班自主构建游戏的观察策略和支持策略建议.
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