“人生如戏，戏如人生。”一部优秀的影视作品可以一炮而红，培训工作如果做得像拍电影一样，是否也会呈现出不同凡响的效果，甚至创作出“鸿篇巨制”呢？
　　
　　梦中窥变：时代变了
　　 老子讲：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”首先，互联网的发展使得企业培训的“天”发生了巨变。当前，我们正在从工业化时代进入互联网时代，工业时代的规模经济、标准化思维悄然转变为互联网时代的粉丝经济和个性化思维。“智能手机 4G网络”使人们真正进入了移动互联网时代，手机已成为人们感知世界的一个重要器官，并对员工的工作、生活、学习方式进行重构。其次，培训工作的“地”变了。云计算、大数据等技术也正在改变产业价值链，导致企业经营的不确定性增加。为了适应这些不确定性，员工对学习的需求日益强烈。最后，培训的核心用户群——“人”变了。85后、90后员工具备个性化、娱乐化、图片化、社交化、搜索化的学习特征，并有着立竿见影、有趣好玩、所见即所得的学习需求，这些都是对培训工作的新挑战。
　　
　　探索梦境：培训价值
　　 培训环境和对象的变化，促使企业不得不对现有培训方式的缺陷和不足予以重新审视。然而，有些企业把培训当作福利品和保健品对待，导致员工学习动力不足、意愿不强，讲师缺乏持续的激情，课程开发慢、迭代慢、课时长、干货少;有些企业采用学校教育的方式做培训，偏重于传授“是什么”和“为什么”，而不了解成人培训（如图1）重在借鉴他人最佳实践、启发个人思考，把新知与个人经验进行嫁接与转化;有些企业开展的培训“重知不重行，知行不合一”，不懂得
　　“知”不能带来价值，只有付诸实践才能展现价值。企业培训的目的不是灌输知识，而是要改变员工的行为和习惯，使其懂得如何“行”，进而为企业创造价值。
　　 培训价值如何体现？用公式讲就是用收益除以成本（如图2）。传统的培训模式就是花费大量成本解决“知”的问题，而现代培训的真正价值是使员工在获得了“知”的基础上，通过人际互动分享创意，从他人的方法、经验、能力、关系、体验中获得感悟。因此，要把培训从课堂内部延伸到课堂外，由正式学习延伸到非正式学习，由动眼、动耳、动脑延伸到动手、动嘴、动腿。总之，从“知”转化为“行”，才是培训的关键。
　　
　　成就梦想：转型实践
　　 基于目前的培训需求，笔者建议搭建“移动互联网的学习平台”，致力于将企业培训从学习资源提供者转变为学习平台运营者。在此基础上，使编剧、导演、演员在这一平台上各司其职，从而实现员工从“知”到“行”的转变。这种转变需要企业的培训部门重点关注以下几个方面：
　　 明确学习平台内涵。基于平台化思维，可以将培训课堂、模拟工作场景、网上学习社区、学习分享活动、俱乐部活动等作为线下学习平台;将手机端（含APP应用）作为线上学习平台，并要求策划的学习活动必须使线上平台与线下平台有机结合，使得O2O学习模式变成O