【摘 要】
：
目的:分析梅毒患者应用头孢曲松与苄星青霉素 G 对系膜增生性肾小球肾炎及粘膜皮肤病变产生的影响。方法:将自 2016 年 9 月至 2019 年 10 月接受治疗的 120 例梅毒 患者随机
论文部分内容阅读
目的:分析梅毒患者应用头孢曲松与苄星青霉素 G 对系膜增生性肾小球肾炎及粘膜皮肤病变产生的影响。方法:将自 2016 年 9 月至 2019 年 10 月接受治疗的 120 例梅毒 患者随机分成 2 组,为对照组(n=60)患者实施苄星青霉素 G 肌肉注射治疗,为试验组患者实施苄星青霉素 G 与头孢曲松联合治疗。结果:对比治疗前两组各项皮损 T 淋巴细胞亚群 指标水平不存在显著差异,P>0.05,治疗后 CD3+、CD4+、CD8+ 水平低于治疗前且 CD4+/CD8+ 水平高于治疗前,治疗后试验组
其他文献
目的:观察曲伏前列素滴眼液治疗原发性开角型青光眼的临床疗效。方法:从我院随机挑选 2018 年 3 月 -2019 年 8 月收治的 26 例原发性开角型青光眼患者,并分为对 照组(n=13)
随着“互联网+”时代的到来,社会各领域对互联网金融专业人才的需求量不断增加,对高校金融专业的传统人才培养模式提出了新的要求。基于此,本文结合我国本科高校金融专业人才
目的:比较使用安非他酮与米氮平治疗抑郁症伴焦虑的效果。方法:选取 2018 年 3 月至 2019 年 4 月收治的 70 例抑郁症伴焦虑患者为研究对象,按照随机数字表法分成安 非他酮组
<正>随着qq,微信和电邮等网络信息传播手段的使用,信息传输方式已经由主流媒体传播时代向小屏幕手机的转换,视觉图像已经成为一种新型的信息载体。因此,表情包作为一种主要的
张栻教育哲学的心性论沈清华张（１１３３─１１８０），字敬夫（钦夫），号南轩，今四川绵竹人，湖湘学派的代表人物，与朱熹、吕祖谦齐名，并称“东南三贤”。他是南宋著名教育家，曾创办城南书院，主教岳麓书院，一生
电子电路设计是电子类专业的一门重要的专业实践课。本文通过在实践教学中引入Proteus仿真软件,加深学生对理论知识的理解,提高学生分析和设计电路的能力,实现了理论和实践的
混合式教学是一种结合线上教学和课堂教学的教学模式,是当前高等教育教学改革的重要方向。本文以职业教育“人机界面组态与应用”课程建设为例,阐述了基于泛雅Spoc 平台的混
幼儿识字教育之我见殷保新一、幼儿可否进行识字教育人们对幼儿识字的看法不一：有的认为，识字对幼儿来说，太难、太枯燥、太抽象，幼儿园不适宜进行识字教育，幼儿识字应该是小学教育
历史教学如何面向二十一世纪陈勤本世纪的最后十年，是中国人民实现现代化第二步战略目标，圆却百余年梦想的关键时期。在我们国家经过十几年改革开放，现代化的曙光开始在东方地平
【正】 目前,农村初中教育存在“分流”与“渗透,两种模式。所谓“分流“,指社会总生源流向不同类型的教育机构,即一部分流向普通学校(班),接受普通文化科学教育;一部分流向