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“通信原理”课程具有知识面广、基本概念抽象、直观性弱的特点。针对高职学生难以理解和掌握的现状,文章以线性分组码的LabView仿真为例,浅谈了虚拟仪器LabView在“通信原理”的课堂或实验教学中的应用,旨在加强高职学生对“通信原理”课程基本理论知识的掌握与理解,同时,培养学生的自主学习能力、创新意识及动手能力。