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摘 要：现如今，互联网+不断发展，催生了各种各样的新行业与新业态，为大学生的创业带来了一定的影响。本文以互联网+为研究对象，重点分析了互联网+对学生创业产生的影响。
关键词：互联网+；学生；创业；影响
学生创业问题一直是各方面关注的重点，以前学生想创业是存在很大难度的，如今随着互联网+时代的发展，为学生创业带来了很大的影响，这些影响有好的一面也有不利的一面，但总的来说还是利大于弊。
一、我国互联网+的提出和发展概述
互联网+在我国第一次被提出是在两千一二年，提出者是易观国际创始人、CEO、董事长于扬先生。两年后，腾讯公司主要创始人、现任CE0马化腾首次公开提出互联网+的相关内涵。马化腾把互联网+解释为互联网+传统行业，不过这不是数学意义上二者的简单相加，而是创新性的把互联网平台与信息技术同传统行业巧妙的融合在一起，科学整合现有资源、重新调整结构、实现跨界融合，最终形成一种具有创新性的、开放的发展生态。到了两千一五年，互联网+被作为我国经济发展战略被李克强总理在当年《政府工作报告》中明确提出，可见互联网已经被我国广泛认可并积极推进其的应用和发展。
互联网+的应用十分广泛，不仅是在经济社会领域，在教育领域也发挥着重要的作用。互联网的发展产生了新的教育方式，人们可以利用网络进行线上教学，打破了传统教育在时间和空间上的局限，同时随着互联网的应用，学校的教学管理、师生互动、学生学习等都发生了转变。
二、互联网+对学生创业的影响
（一）互联网+为学生创业提供了新的机会
互联网作为新兴产业拥有广阔的发展空间，近年来，互联网与众多传统行业深入融合，可以说互联网已经与我们的生活各方面息息相关。例如，互联网融合旅游行业一起发展了各种线上旅游项目，人们可以足不出户就了解到各大旅行社的相关信息；互联网融合交通行业发展线上订票，以后人们不必去汽车站、火车站、飞机场买票了，靠互联网就可以直接买票或查询交通信息，而且退换票也很方面；互联网结合教育行业，网上授课形式越来越普遍，类似还有很多很多的例子。
（二）互联网+为学生提供了丰富的创业信息
在没有互联网的时代，通过传统的报纸、广播等媒体学生要想及时掌握最新的创业信息、发现全新的商机是很难的，而没有动态的商业信息学生的创业就很难成功。但是，随着互联网时代的到来，信息传播速度变得很快，不管是国内还是国外的信息都能够第一时间通过网络传播到世界各地。学生可以通过互联网了解到我国甚至世界上其他国家最新的创业信息，为自己创业做好丰富的信息储备。
（三）互联网+为学生提供了更多的融资渠道
以往的学生创业在资金、项目上都存在一定问题，有了互联网学生的创业就简单很多。互联网时代融资环境与融资方式有了很大改善，学生不再是只能通过拉赞助、贷款等形式进行创业资本积累，还可以在互联网上通过多种渠道进行资金筹集，只要有好的创意项目，创业者就可以通过网上的众筹平台，吸引投资人并获得投资，一定程度上解决了大学生创业资金短缺的问题，为学生创业打下良好的基础。
（四）互联网+拓宽了学生创业的渠道
互联网时代，学生的创业渠道不断增多。学生可以在网上进行某些项目的创业，比如现在非常流行的微商、自媒体等，特别是微商微店。现在网上购物、订餐已经成为一种趋势，人们通过各种手机APP在网上进行各类商品的购买，大家最熟悉的淘宝就是目前我国最大的网上购物平台，淘宝每年创造的经济价值不可估量，解决了我国许多人的就业问题，不少人利用淘宝这一平台走上发家致富的道路；还有微信平台的微商，很多大学生在微信上开微店，不用花费任何平台费用就可以进行创业。于此同时，互联网上本身存在许多创业平台，为学生提供许多可供选择的创业项目，学生可以通过网络初步了解各类创新项目，选择自己认为发展潜力大或是感兴趣的项目进项创业。
（五）互联网+为学生创业提供了政策支持
我国政府扶持大学生创业，特别是利用互联网进行创业。2015年国务院常务会议审议通过了《关于大力推进大众创业、万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号）。“意见”提出：“加快发展‘互聯网+’创业网络体系，建设一批小微企业创业创新基地，促进创业与创新、创业与就业、线上与线下相结合，降低全社会创业门槛和成本。”大学生是“大众创新、万众创业”的重要力量，为了扶持大学生创业，政府出台了一系列优惠政策，如设立创业基金、建立科技园与孵化器、为学生微小创业企业减免税收、弹性学制允许学生休学创业等，这些举措为大学生创业消除了诸多壁垒与障碍，创造了更多机会与资源，提供了战略与政策层面的支持。
（六）互联网+对学生创业产生的不利影响
任何事物都存在利弊，互联网虽然为学生创业提供了大量的机会，但是也存在一些不利影响。现如今，互联网上充斥着各种各样的创业信息，这些信息并不是都完全准确的，一些不法商家在网上发布虚假信息来吸引学生，部分学生由于经验不足、调查不够详细，很容易落入商家设置的陷阱，从而使得创业失败。因此，学生在利用互联网进行创业时，不要片面听信商家发布的各种有利信息，一定要深入进行调查研究，提高分辨真假的能力，正确选择创业项目，避免被不法商家欺骗，走上创业歧途。
三、结语
通过上面简单分析可以看出，互联网+对学生创业带来了很多有利影响，它拓宽了学生创业的融资渠道、转变了学生的创业思维、增加了学生的创业机会，为学生创业带来了广阔的空间。学生应该充分利用互联网进行创业，不断提高自己的创业能力。
参考文献：
[1]郭桂贤.中国互联网情境对大学生创业倾向的影响研究[D].大连理工大学，2016.
[2]陈楚瑞.互联网+视域下高校多元化创新创业教育模式构建探析[J].广东第二师范学院学报，2016（04）：38-44.
[3]李华新，李金玲，李望秀.互联网+时代的高校创业教育路径探索[J].实验技术与管理，2016（08）：24-27.
[4]黄穗光.“互联网+”思维在高校创新创业教育改革中的运用[J].南方职业教育学刊，2016（05）：78-83.
作者简介：
张婷（1996.07—），女，辽宁建昌人，研究方向汽车服务工程的相关领域。
孙静芬（1964.02—），女，辽宁本溪人，辽宁科技学院副教授，研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：互联网+；学生；创业；影响
学生创业问题一直是各方面关注的重点，以前学生想创业是存在很大难度的，如今随着互联网+时代的发展，为学生创业带来了很大的影响，这些影响有好的一面也有不利的一面，但总的来说还是利大于弊。
一、我国互联网+的提出和发展概述
互联网+在我国第一次被提出是在两千一二年，提出者是易观国际创始人、CEO、董事长于扬先生。两年后，腾讯公司主要创始人、现任CE0马化腾首次公开提出互联网+的相关内涵。马化腾把互联网+解释为互联网+传统行业，不过这不是数学意义上二者的简单相加，而是创新性的把互联网平台与信息技术同传统行业巧妙的融合在一起，科学整合现有资源、重新调整结构、实现跨界融合，最终形成一种具有创新性的、开放的发展生态。到了两千一五年，互联网+被作为我国经济发展战略被李克强总理在当年《政府工作报告》中明确提出，可见互联网已经被我国广泛认可并积极推进其的应用和发展。
互联网+的应用十分广泛，不仅是在经济社会领域，在教育领域也发挥着重要的作用。互联网的发展产生了新的教育方式，人们可以利用网络进行线上教学，打破了传统教育在时间和空间上的局限，同时随着互联网的应用，学校的教学管理、师生互动、学生学习等都发生了转变。
二、互联网+对学生创业的影响
（一）互联网+为学生创业提供了新的机会
互联网作为新兴产业拥有广阔的发展空间，近年来，互联网与众多传统行业深入融合，可以说互联网已经与我们的生活各方面息息相关。例如，互联网融合旅游行业一起发展了各种线上旅游项目，人们可以足不出户就了解到各大旅行社的相关信息；互联网融合交通行业发展线上订票，以后人们不必去汽车站、火车站、飞机场买票了，靠互联网就可以直接买票或查询交通信息，而且退换票也很方面；互联网结合教育行业，网上授课形式越来越普遍，类似还有很多很多的例子。
（二）互联网+为学生提供了丰富的创业信息
在没有互联网的时代，通过传统的报纸、广播等媒体学生要想及时掌握最新的创业信息、发现全新的商机是很难的，而没有动态的商业信息学生的创业就很难成功。但是，随着互联网时代的到来，信息传播速度变得很快，不管是国内还是国外的信息都能够第一时间通过网络传播到世界各地。学生可以通过互联网了解到我国甚至世界上其他国家最新的创业信息，为自己创业做好丰富的信息储备。
（三）互联网+为学生提供了更多的融资渠道
以往的学生创业在资金、项目上都存在一定问题，有了互联网学生的创业就简单很多。互联网时代融资环境与融资方式有了很大改善，学生不再是只能通过拉赞助、贷款等形式进行创业资本积累，还可以在互联网上通过多种渠道进行资金筹集，只要有好的创意项目，创业者就可以通过网上的众筹平台，吸引投资人并获得投资，一定程度上解决了大学生创业资金短缺的问题，为学生创业打下良好的基础。
（四）互联网+拓宽了学生创业的渠道
互联网时代，学生的创业渠道不断增多。学生可以在网上进行某些项目的创业，比如现在非常流行的微商、自媒体等，特别是微商微店。现在网上购物、订餐已经成为一种趋势，人们通过各种手机APP在网上进行各类商品的购买，大家最熟悉的淘宝就是目前我国最大的网上购物平台，淘宝每年创造的经济价值不可估量，解决了我国许多人的就业问题，不少人利用淘宝这一平台走上发家致富的道路；还有微信平台的微商，很多大学生在微信上开微店，不用花费任何平台费用就可以进行创业。于此同时，互联网上本身存在许多创业平台，为学生提供许多可供选择的创业项目，学生可以通过网络初步了解各类创新项目，选择自己认为发展潜力大或是感兴趣的项目进项创业。
（五）互联网+为学生创业提供了政策支持
我国政府扶持大学生创业，特别是利用互联网进行创业。2015年国务院常务会议审议通过了《关于大力推进大众创业、万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号）。“意见”提出：“加快发展‘互聯网+’创业网络体系，建设一批小微企业创业创新基地，促进创业与创新、创业与就业、线上与线下相结合，降低全社会创业门槛和成本。”大学生是“大众创新、万众创业”的重要力量，为了扶持大学生创业，政府出台了一系列优惠政策，如设立创业基金、建立科技园与孵化器、为学生微小创业企业减免税收、弹性学制允许学生休学创业等，这些举措为大学生创业消除了诸多壁垒与障碍，创造了更多机会与资源，提供了战略与政策层面的支持。
（六）互联网+对学生创业产生的不利影响
任何事物都存在利弊，互联网虽然为学生创业提供了大量的机会，但是也存在一些不利影响。现如今，互联网上充斥着各种各样的创业信息，这些信息并不是都完全准确的，一些不法商家在网上发布虚假信息来吸引学生，部分学生由于经验不足、调查不够详细，很容易落入商家设置的陷阱，从而使得创业失败。因此，学生在利用互联网进行创业时，不要片面听信商家发布的各种有利信息，一定要深入进行调查研究，提高分辨真假的能力，正确选择创业项目，避免被不法商家欺骗，走上创业歧途。
三、结语
通过上面简单分析可以看出，互联网+对学生创业带来了很多有利影响，它拓宽了学生创业的融资渠道、转变了学生的创业思维、增加了学生的创业机会，为学生创业带来了广阔的空间。学生应该充分利用互联网进行创业，不断提高自己的创业能力。
参考文献：
[1]郭桂贤.中国互联网情境对大学生创业倾向的影响研究[D].大连理工大学，2016.
[2]陈楚瑞.互联网+视域下高校多元化创新创业教育模式构建探析[J].广东第二师范学院学报，2016（04）：38-44.
[3]李华新，李金玲，李望秀.互联网+时代的高校创业教育路径探索[J].实验技术与管理，2016（08）：24-27.
[4]黄穗光.“互联网+”思维在高校创新创业教育改革中的运用[J].南方职业教育学刊，2016（05）：78-83.
作者简介：
张婷（1996.07—），女，辽宁建昌人，研究方向汽车服务工程的相关领域。
孙静芬（1964.02—），女，辽宁本溪人，辽宁科技学院副教授，研究方向：大学生思想政治教育。