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<正>一、问题的提出新课程改革至今已开展逾八年,但其实施并不顺畅,部分地方甚至出现了"穿新鞋走老路"的现象。固然,新课程实施不顺有认识与观念不到位以及资源和条件限制等原因,然而课程实施主体利益方面的影响
从博弈论视角解读新课程实施之困境
【摘 要】
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<正>一、问题的提出新课程改革至今已开展逾八年,但其实施并不顺畅,部分地方甚至出现了"穿新鞋走老路"的现象。固然,新课程实施不顺有认识与观念不到位以及资源和条件限制等
【机 构】
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西南科技大学计算机学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年21期
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