【摘 要】
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校企合作是现代高职教育的本质诉求和生存智慧,但现实中却出现了"学校一头热、企业一方冷"的窘况。从合作的现实情景考量,其主要痼疾之一在于教师的"不在场",而"教师企业行动
【基金项目】
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教育部国家骨干院校建设子项目“‘行企校’联动办学的机制体制研究与建设”;广东省高等教育教学改革项目“高职教师校企行动研究的机制探索与实践”(GZYB2011018)的部分成果
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校企合作是现代高职教育的本质诉求和生存智慧,但现实中却出现了"学校一头热、企业一方冷"的窘况。从合作的现实情景考量,其主要痼疾之一在于教师的"不在场",而"教师企业行动"可破解此难题。它可联通校企人脉,培养企业技术型教师为校企合作育人服务,但这也面临意愿、操作、制度等方面的问题。为此,需要在理念上倡导校企合作中的主体价值归位;在政策上制定校企合作法规和区域高职教师职后教育及实践制度;最后通过人力资源导向型的师资管理模式,驱动教师在校企之间"输血"与"供血",提升校企合作的价值品性。
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