论文部分内容阅读
双语教学是多民族、多语言国家普遍存在的一种客观现象，也是一种重要的教育机制和教育政策。在我国，少数民族学生不仅要学习本民族的语言文字，还要掌握汉语这门国内通用语言，这样才能促进民族之间的交流、沟通，维护国家繁荣统一。鉴于此，本文分析了民族院校少数民族预科班开展蒙汉双语教学的意义、现状及其存在的问题，并提出了几点有效的建议和对策，以期对民族院校提高双语教学质量有所裨益。