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以积极心理学为理论基础,衍生出的积极心理健康教育能够增强大学生的积极体验,塑造积极人格,提高幸福指数。现阶段,积极心理健康教育尚未引起足够关注;相关课程偏离实际过于形式,教师教育方法因循守旧缺乏创新;整体上缺乏系统性。对于上述问题,提出建议如下：以学校为着力点改变不重视的落后观念;涵盖到每一个大学生培养积极体验;构建并落实积极心理健康教育课程,情景体验课堂与线上交流课堂齐头并进;致力形成社会、学校、家庭相辅相成的教育合力。