论文部分内容阅读
摘要
沿淮地区绿豆新品种联合鉴定生产试验
【摘 要】
：
摘要 选择11个绿豆品种在寿县进行生产试验，探讨适合沿淮地区推广种植的绿豆新品种。结果表明，宛绿2号、皖科绿6号、皖科绿4号、皖黑绿1号、皖科绿5号、冀绿0816产量高、抗性强，适宜沿淮地区推广种植。 关键词 绿豆;物候期;植物学特性;生物学特性;经济性状;沿淮地区 中图分类号 S522 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2019）14-0042-02
【出 处】
：
现代农业科技
【发表日期】
：
2019年14期
其他文献
摘要 宜昌市夷陵区位于三峡坝（库）区，经济社会条件优越，经济建设发展迅速，房地产、城市基础设施建设等需要大量的建材石料，而由于长期采石使大量的废弃采石场生态环境不断恶化，水土流失日趋严重。本文以分乡镇为例，在分析采石场现状及其特征的基础上，介绍几种植被恢复治理模式和技术措施，以期为相关工作者提供参考。 关键词 采石场;植被恢复;技术措施;湖北宜昌;夷陵区;分乡镇 中图分类号 S732
“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地.如何培养学生的创新能力呢?本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题. 创新能力的培养需要充分尊重学生
随着国家西部大开发事业的蓬勃发展，国家和地方政府西部对义务教育的重视程度越来越高. 我所在的市属公立学校位于城乡结合部，进城务工人员的子女占了80%以上，个别班级甚至达到90％.因此，在物理教学中出现了一些新问题、新情况. 深入分析这些新问题和新情况，探索解决的办法和途径，这是我们教育工作者应尽的责任，也是我们积极落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中“均衡发展”义务教育的必然要求. 根
物理这门学科的特点是,物理概念的建立或是物理规律和理论的理解,都是在大量物理事实基础上,经过抽象思维过程概括而建立的. 在具体的物理教学活动中,由于农村主客观条件的限制,许多农村中学生感性认识不够,难以建立理想化物理模型,使物理学习更加艰难. 随着科学技术的进步,物理教学的方式也发生了改变.在当今社会,随着教育改革的深人,“教学”的含义已发生了根本变化.在这一点上,传统教学在多媒体教学面前就显
如何培养学生的实践能力和创新精神,是素质教育的核心问题,解决这个问题的关键在于改革传统的教学方法和学习方式. 为了适应新世纪对学校教改的迫切要求,教育部在2001年1月颁布的《全日制普通高中课程计划(实验修订稿)》中提出了研究性学习,并将其纳入普通高中学生的必修课,成为培养学生创新精神和实践能力的重要课程载体. 一、时代的要求与研究性学习 课堂教学是教与学双边活动的主要场所.但在教学
有人说：“实验是化学教学中的一门艺术，而这门艺术的恰当应用会使学生获得仅属于化学学科的快乐体验。”也就是说，教师可以通过课堂演示实验、学生实验，使学生获得生动的感性知识，使学生认识到化学实验的千变万化、丰富多彩，使学生感受到化学实验的其乐无穷以下是笔者就如何让初中生在化学实验中获得快乐体验的问题，谈几点粗浅认识。 一、恰当地利用带有刺激的例子增强学生愉悦感 教学实践证明，在初中化学实验
素质教育,就是在充分发挥学生主体作用的同时,不能忽视教师的主导作用. 那么,如何发挥教师的主导作用呢? 一、对教师素质的要求 教师是教育活动的组织者,对学生的学习起重要作用,可以说未来社会对教育的要求,归根到底是对教师的要求.无论是对教育观念的更新,还是教育内容的组织与要求,教育方法的改革,都将取决于教师的素质.对物理教师而言,在素质教育中要尽量发挥主导作用,教师必须具备以下几方面
恩格斯说:“从一定意义上来说,科学的内容就是概念的体系.”概念在任何科学体系中都非常重要,在数学科学中当然也不例外.数学概念的建设处于数学科学建构基础的核心地位,数学概念的学习是数学学习的基础,数学概念的掌握是学生学好数学基础知识的核心. 对中学数学概念教学的研究,一直是数学教育领域所关注的热点问题之一.在中学数学教学中,历来的数学教学大纲及目前新的课程标准都重视对数学概念的教学,如中学数学课程
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，化学教育必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散等问题，在初中化学教学中如何培养学生的兴趣和爱好、激发学生的好奇心、开发学生的智力、培养学生独立解决问题的能力，是一个值得广大化学教师探究的课题。 一、精心设计实验，激发兴趣，引导学生以学为乐 伟大的科学家爱因斯坦