【摘 要】
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道德发展是儿童融入社会的重要内容,对引导儿童树立正确的价值观、人生观和世界观起着重要的作用.智力超常儿童的道德发展方向决定了他们对社会的意义,也影响着他们自己身心的健康发展,需要家长与教师的关注与正确引导.道德发展的心理结构由道德认知、道德情绪与道德行为三成分组成.本文从道德发展的三成分入手,对智力超常儿童道德发展的相关文献进行了综述,最后为超常儿童教育实践提出了相应的建议.
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院(特殊教育学院),杭州,311231;浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园,杭州,310012
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道德发展是儿童融入社会的重要内容,对引导儿童树立正确的价值观、人生观和世界观起着重要的作用.智力超常儿童的道德发展方向决定了他们对社会的意义,也影响着他们自己身心的健康发展,需要家长与教师的关注与正确引导.道德发展的心理结构由道德认知、道德情绪与道德行为三成分组成.本文从道德发展的三成分入手,对智力超常儿童道德发展的相关文献进行了综述,最后为超常儿童教育实践提出了相应的建议.
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